In der Klasse sind 28 Schülerinnen und Schüler. 9 davon singen im Schulchor. Jedes Chormitglied ist also auch in der Klasse — der Chor ist ein Teil der Klasse. In der Mathematik sagen wir: Die Menge der Chormitglieder ist eine Teilmenge der Menge der Klasse.
Inhalt
Teilmenge
Die Menge A ist eine Teilmenge der Menge B, wenn jedes Element von A auch in B liegt. Wir schreiben:
A ⊆ B — gelesen „A ist Teilmenge von B“.
B heißt dann auch Obermenge von A.
Im Bild liegt der Kreis B ganz innerhalb von Kreis A, also gilt B ⊆ A . In B gibt es nichts, was nicht auch in A ist.
Beispiele:
{2, 4} ⊆ {1, 2, 3, 4} — 2 und 4 liegen beide in der größeren Menge,
ℕ ⊆ ℤ — jede natürliche Zahl ist ganz,
{1, 5} ⊈ {1, 2, 3} — die 5 liegt nicht in der größeren Menge. Das Zeichen ⊈ heißt „ist keine Teilmenge von“.
💡 Viele Bücher schreiben ⊂ für eine echte Teilmenge: A ⊂ B heißt dann A ⊆ B und A ≠ B.
Zwei interessante Regeln:
Jede Menge ist Teilmenge von sich selbst: A ⊆ A.
Die leere Menge ist Teilmenge jeder Menge: ∅ ⊆ A. Sie hat kein Element, das „fehlen“ könnte.
So prüfst du A ⊆ B
Geh die Elemente von A einzeln durch und frag bei jedem: „Liegt es auch in B?“
Wenn ja bei allen → A ⊆ B.
Findest du auch nur ein Element von A, das nicht in B liegt → A ⊈ B.
Beispiel 1
Ist A = {3, 6, 9} eine Teilmenge von B = {x ∈ ℕ | x ist ein Teiler von 18}?
B aufzählen: Die Teiler von 18 sind 1, 2, 3, 6, 9, 18. B = {1, 2, 3, 6, 9, 18}.
3 ∈ B ✓, 6 ∈ B ✓, 9 ∈ B ✓.
Ja, A ⊆ B.
Gleiche Mengen
Zwei Mengen sind gleich (A = B), wenn sie genau dieselben Elemente haben. Anders gesagt: A ⊆ B und zugleich B ⊆ A.
Reihenfolge und Schreibweise spielen keine Rolle:
{1, 2, 3} = {3, 1, 2},
{x ∈ ℤ | x² = 4} = {−2, 2},
{x ∈ ℕ | x ist eine gerade Primzahl} = {2}.
💡 Gleichheit prüfst du in zwei Schritten: Liegt jedes Element von A in B? Und liegt jedes Element von B in A?
Wenn keine Teilmenge der anderen ist
Oft gilt weder A ⊆ B noch B ⊆ A. Zum Beispiel A = {1, 2, 3} und B = {2, 3, 4}:
1 liegt in A, aber nicht in B → A ⊈ B,
4 liegt in B, aber nicht in A → B ⊈ A.
Die Mengen haben gemeinsame Elemente (2 und 3), aber jede hat auch etwas „Eigenes“.
Beschreibend angegebene Mengen
Ist eine Menge beschreibend angegeben, schreib zuerst ihre Elemente auf . Erst dann vergleichst du.
Beispiel 2
Vergleiche A = {x ∈ ℤ | |x| ≤ 2} und B = {x ∈ ℤ | −2 ≤ x < 3}.
A: ganze Zahlen mit Abstand höchstens 2 von null. A = {−2, −1, 0, 1, 2}.
B: ganze Zahlen von −2 (mit) bis 3 (ohne). B = {−2, −1, 0, 1, 2}.
Beide haben genau dieselben Elemente. A = B.
Beispiel 3
Vergleiche A = {x ∈ ℕ | x ist ein Teiler von 6} und B = {x ∈ ℕ | x ist ein Teiler von 12}.
A = {1, 2, 3, 6}, B = {1, 2, 3, 4, 6, 12}.
Jedes Element von A liegt in B → A ⊆ B.
Die 4 liegt in B, aber nicht in A → A ≠ B.
A ⊆ B und A ≠ B. (Jeder Teiler von 6 ist auch ein Teiler von 12, weil 6 die 12 teilt.)
Häufige Fehler
Richtung verwechselt: A ⊆ B heißt, A ist kleiner oder gleich . „A liegt in B“, nicht umgekehrt.
Ein paar gemeinsame Elemente reichen nicht: Jedes Element von A muss in B liegen.
Reihenfolge der Elemente: {1, 2, 3} und {3, 2, 1} sind gleich.
Leere Menge vergessen: ∅ ⊆ A gilt für jede Menge A.
Kurz gesagt
A ⊆ B: Jedes Element von A liegt auch in B.
A = B: A ⊆ B und B ⊆ A. Gleiche Elemente, Reihenfolge egal.
A ⊆ A und ∅ ⊆ A gelten immer.
Beschreibend angegebene Mengen zuerst aufzählen, dann vergleichen.
Probier es selbst
Gilt {2, 5} ⊆ {1, 2, 3, 4, 5}?
Gilt {−1, 1} ⊆ ℕ?
Vergleiche A = {x ∈ ℤ | x² = 16} und B = {−4, 4}.
Vergleiche A = {x ∈ ℕ | x ist eine Primzahl, x < 10} und B = {x ∈ ℕ | x ist ungerade, x < 10}.
Schreibe alle Teilmengen der Menge {a, b} auf.
Lösungen
Ja, 2 und 5 liegen in der größeren Menge.
Nein, −1 ∉ ℕ.
A = {−4, 4}, also A = B.
A = {2, 3, 5, 7}, B = {1, 3, 5, 7, 9}. 2 ∈ A, aber 2 ∉ B. Und 1 ∈ B, aber 1 ∉ A. Keine ist Teilmenge der anderen.
∅, {a}, {b}, {a, b} — vier Teilmengen. Vergiss die leere Menge und die Menge selbst nicht.
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