Subtraktions-Sachaufgaben

Wann subtrahieren wir bei einer Sachaufgabe? Wenn von der ursprünglichen Menge etwas weggeht, oder wenn wir den Unterschied zweier Anzahlen wissen wollen.

Muster 1: Wegnehmen

„Im Glas waren 14 Kekse. 5 Kinder haben jeweils einen gegessen. Wie viele sind übrig?"

• Anfangs: 14.
• Weg: 5.
• Handlung: Wegnehmen → Subtraktion.

14 − 5 = 9.

Antwort: Im Glas sind 9 Kekse übrig.

Muster 2: Vergleich (Unterschied)

„Janka hat 25 € und Peter 18 €. Um wie viel mehr hat Janka?"

• Janka: 25.
• Peter: 18.
• Handlung: Unterschied → Subtraktion (größer − kleiner).

25 − 18 = 7.

Antwort: Janka hat 7 € mehr.

Muster 3: Fehlender Teil

„Insgesamt sind in der Klasse 26 Kinder. Davon sind 12 Jungen. Wie viele Mädchen sind es?"

26 − 12 = 14.

Antwort: In der Klasse sind 14 Mädchen.

Signalwörter

In Subtraktions-Aufgaben hörst du:

• „übrig, geblieben"
• „um wie viel mehr / weniger"
• „Unterschied"
• „weggegangen, weggegessen"

Tipp: denke an Bewegung

• Kommt was dazu? → +
• Geht was weg? → −
• Vergleichen wir, wer mehr/weniger hat? → −

Achtung: Reihenfolge beim Vergleichen

Bei der Frage „um wie viel mehr/weniger" rechnet man immer größer − kleiner:

25 − 18 = 7, nicht 18 − 25.

Wenn wir es umgekehrt machten, bekämen wir eine negative Zahl, die ein Zweitklässler noch nicht kennt.

Zusammenfassung

• Wir subtrahieren, wenn etwas weggeht oder wenn wir den Unterschied wollen.
• Signalwörter: übrig, um wie viel mehr/weniger, Unterschied.
• Immer: größer − kleiner, damit das Ergebnis positiv ist.
• Antwort in einem ganzen Satz mit Einheit.