Problemas de resta
¿Cuándo restamos en un problema? Cuando del número original se quita algo o cuando buscamos la diferencia entre dos cantidades.
Patrón 1: quitar
«En el tarro había 14 galletas. 5 niños se comieron una cada uno. ¿Cuántas quedaron?»
- Al principio: 14.
- Se quitan: 5.
- Acción: quitar → resta.
Respuesta: Quedaron 9 galletas.14 − 5 = 9.
Patrón 2: comparar (diferencia)
«Janka tiene 25 € y Peter 18 €. ¿Cuánto más tiene Janka?»
- Janka: 25.
- Peter: 18.
- Acción: diferencia → resta (mayor − menor).
Respuesta: Janka tiene 7 € más.25 − 18 = 7.
Patrón 3: parte que falta
«En clase hay 26 niños en total. 12 son chicos. ¿Cuántas son chicas?»
Respuesta: En clase hay 14 chicas.26 − 12 = 14.
Palabras-señal
En problemas de resta oyes:
- «quedan, sobran»
- «cuánto más / menos»
- «diferencia»
- «se fueron, comieron, quitaron»
Truco: piensa en el movimiento
- ¿Se añade? → +
- ¿Se quita? → −
- ¿Comparamos quién tiene más/menos? → −
Cuidado: orden al comparar
Cuando preguntan «cuánto más/menos», siempre se resta mayor − menor:
25 − 18 = 7, no 18 − 25.
Al revés saldría un número negativo, que un alumno de 2.º aún no conoce.
Resumen
- Restamos cuando se quita algo o cuando queremos la diferencia.
- Palabras-señal: quedan, cuánto más/menos, diferencia.
- Siempre: mayor − menor, para que el resultado sea positivo.
- Respuesta con frase y unidad.